先週、伏見中学校で社会人講師講座で講師をしてきました。
全部で15講座
警察、消防からはじまって
私達企業家団体より・・美容師、調理師、酒造り、福祉、小売、車、運送、金融そして・・
私が受け持った・・「建築」
時間は1時間あるのですが・・・
挨拶や・・質問時間を考えると持ち時間は40分くらい
ずっと話をしていても良いのですが、相手は中学校1年生
この間まで小学校だった子供に「仕事」の魅力を伝えるのです。
目的は「なりたい自分を見つける」ならば仕事を体験させたい！
こんな感じで・・嫁の協力もあり、プレゼンボード作製してもらうことにしました。
最初子供の挨拶からはじまり・・・
私の自己紹介・・簡単な生い立ちから・・建築にたづさわった経緯
経歴・・「建築」や「家作り」に対しての想いを語り
興味のありそうな、利益率や
現在の動向を「マル秘」なことも話して
一応・・堅い話で建築の「仕事の種類」・・大工、左官・・・建築士・・等を説明
早速ボード作り
14人を2グループに分け
各グループで1枚のプレゼンボードを作ってもらいます。
準備としては、平面図、立面図
切り貼り用のカタログを用意して。
書き込み用のカラーペン
水彩用の色鉛筆
のり、はさみ、カッターもろもろを買い込み配布しました。
簡単な概要と必要な内容を説明してゴー
結果大きく時間をｵｰﾊﾞｰしても半分くらいしかできませんでした。
話し合いや、役割の配置・・やることの理解に時間が掛かりすぎ
作業時間が少なくなったのが原因です。
授業時間という制約があるので、途中で手を止めさせて
最後の質問に答えて控え室に帰ってきました。
それでも大幅な時間オーバーだったので、ほとんどの他の講師は
帰っていました。
正直私の時間の読みが悪かったのでしょう。
何も知識のない中学生に理解をさせる時間の必要性を読めなかったのが
失敗の大きな原因です。
私の最後の「仕事を時間内にやる無図化しさや・・役割の配置の必要性・・それをまとめるリーダー
の必要性」を理解してくれたようで、子供の私への最後の言葉の中で言ってくれました。
最初の私の広告の難しさや、工夫次第で効果は上がる事も覚えて言ってくれました。
たった少しの時間でしたが、失敗でしたが・・
仕事の楽しさや難しさを感じてくれたらと思います。